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教育部國教署推動「教學訪問教師」計畫，讓都會區國中小學的優秀教師申請商借到偏遠學校駐點一學年，並依自身專長發展不同面向的課程主軸。教育部長潘文忠今天(13日)在成果發表會上表示，106學年度將擴大辦理這項計畫，期盼能召募到50名訪問教師到偏遠學校交流。

國教署「教學訪問教師」計畫，105學年度共有19名曾獲教學卓越獎等獎項肯定的都會區教師，分別到19所偏遠學校進行教學經驗交流。高雄市林園國小教師林彥佑駐點於台中市泰安國小，上學期在學校進行寫字、口語表達及作文的示範教學，也帶領學生進行語文創意思考。

林彥佑表示，他在協助教師專業成長的講座中，傳達語文教學應從讀與寫，擴及到聽話、口說等層面。林彥佑：『(原音)像我的專長還有包括教書法、寫硬筆字，還有需要訓練學生口語表達，那我知道偏鄉的老師跟偏鄉的學生都很缺這些，所以我現在就是積極在推動聽、說、讀、寫作。』

桃園市南崁國中自然科教師簡正忠則前往澎湖縣七美國中，他提到，七美國中之前沒有實驗室，很多學生沒碰過顯微鏡，於是他運用教育部的補助經費，為學校建置實驗室，以落實實驗課程。

教育部長潘文忠在成果發表會上，肯定這群優秀老師到偏遠學校提供教學專業與課程，讓好的教學經驗得以傳承。他說，這項計畫將在今年8月後擴大辦理。潘文忠：『(原音)106學年度也因為有大家的光跟熱，國教署這邊的計畫會倍數的再擴增，我們將邀請50位受訪的老師到50所學校。』

國教署表示，106學年度「教學訪問教師」計畫即日起開放申請，受訪學校申請日到3月10日，教學訪問教師申請日到3月17日，計畫團隊將會安排雙方討論與實地參訪，再確立未來的合作內容。

中國時報【吳垠慧╱台北報導】

2016「工藝成就獎」得獎名單昨公布，高齡91的陶藝家林添福獲此殊榮。與陶土為伍近80年，雖歷經多次產業變化、甚至生活拮据，林添福對陶藝志業的堅持未曾改變，不僅技術已臻巔峰，也從不藏私「蓋步」，秉持「一代藏一步，技藝就失傳」的精神，讓台灣傳統陶窯與技術都能傳承下去。

1972年帶隊蓋竹南蛇窯

「陶就av性感情趣用品是泥土長出來的生活精神」，人稱「阿公」的林添福，出生台中南屯，祖父林國本在台中縣大甲東經營陶廠外窯，聘請多位福州師傅，林添福從小在窯廠玩樂，也看師傅工作，13歲隨師傅學陶，14歲當上陶師，擅長手拉坯、手擠坯、原型雕塑，浮雕和彩繪更無師自通。

1972年，林添福帶領9位師傅共同建造23公尺長的「竹南蛇窯」，是目前苗栗唯一僅存的傳統蛇窯，也是台灣現代柴燒陶藝的重要據點。

自認比福州師傅優秀

林添福從福州師製的生活陶為基礎，運用柴燒技法，結合傳統和現代審美，展現深厚的製陶功力，90歲那年製作的「長壽福氣瓶」有著圓渾飽滿的器型，鏤空花紋的刀法流暢優美，維持一貫的特色標誌，媳婦鄧淑慧表示，林添福拉坯又穩又好，「造型、美感渾然天成」，「年輕時他自認做的陶比福州師傅快又好，沒有接受過正規訓練，可見他的天賦過人。」兒子林瑞華也承襲父親從事陶藝並蓋了3座窯廠，「傳統陶師多只會單一技術，很難因應環境的改變，父親是天分加上勤學，和對陶藝的熱情。」

昨日從文化部次長丁曉菁手中獲頒獎狀，林添福笑得非常開心，80幾歲時曾小中風，影響語言和文字表達，所幸手腳和思考依舊靈活，至今還在做陶。林添福對後進傾囊相授，是傳統陶藝界的活寶典，拉坯技術列為無形文化財，竹南蛇窯為歷史建築，屬於全能型的陶藝家。

小中風後仍然在做陶

外界常言「江湖一點訣，講破不值錢」，但林添福卻是無所不教，鄧淑慧說，「只要一代藏一步，技藝就會失傳」，他將技術傳承給同業或年輕人，「我覺得公公可以跟人分享的，是他做陶的『頂真』精神。」評審代表、北教大教授林曼麗指出，技藝是證明人類存在的價值，她認為林添福的作品既非西方、也非中國傳統文人氣質，而是「終其一生未有懈怠的創新和實做精神，全體現在他的生命中所具備的真實與良善的品質」。

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